逢甲學報, Band 13逢甲大學, 1980 |
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... 學派湯姆士( Raint Thomas )的教育方法論,也是注重誘發理性的活動。知識根本是心靈的產物,而學習乃是自身活動的生長。因此,教育不僅是灌輸或注入,而是促發,暗示和指導,由是而鼓舞心靈在正當方式之下運用其天然能力。這種歷程包括三段,一是先天的能力,知識 ...
... 學派湯姆士( Raint Thomas )的教育方法論,也是注重誘發理性的活動。知識根本是心靈的產物,而學習乃是自身活動的生長。因此,教育不僅是灌輸或注入,而是促發,暗示和指導,由是而鼓舞心靈在正當方式之下運用其天然能力。這種歷程包括三段,一是先天的能力,知識 ...