Im Buch
Ergebnisse 1-3 von 45
Seite
... 多半是由於我國教育方針的錯誤;但我所講的,是一般的教育,而我個人的教育方針,並不認錯。我們看新興的國家,他們革命之所以完成,完全得力於教育,因爲教育方針與他們本國的精神,是切合的故辦得很有效力,革命亦就能成功。我們的失敗,完全是失敗於教育。
... 多半是由於我國教育方針的錯誤;但我所講的,是一般的教育,而我個人的教育方針,並不認錯。我們看新興的國家,他們革命之所以完成,完全得力於教育,因爲教育方針與他們本國的精神,是切合的故辦得很有效力,革命亦就能成功。我們的失敗,完全是失敗於教育。
Seite
... 如努力毫無所得,一切歸之於共產黨,則雖有若干現代科技亦不可能發展爲現代化生產也。人生之正道,爲私也要爲公,爲私求個人之滿足,爲公求社會之進步。人生存於社會之中,只有共同努力,才能得到共同的幸福,完全爲私,必至互相爭奪殘殺,而成爲暴亂的社會。
... 如努力毫無所得,一切歸之於共產黨,則雖有若干現代科技亦不可能發展爲現代化生產也。人生之正道,爲私也要爲公,爲私求個人之滿足,爲公求社會之進步。人生存於社會之中,只有共同努力,才能得到共同的幸福,完全爲私,必至互相爭奪殘殺,而成爲暴亂的社會。
Seite
總裁蔣公又解釋:「知難行易與知行合一」,二說相異而實相同,總理所謂知難行易的「知」與王陽明知行合一的「知」,二者本體是完全不同。陽明所謂知,「偏重於人性的良知,即不待學而能,不待教而知,是與生俱來的天賦之知... ...總理所謂知難行易之知, ...
總裁蔣公又解釋:「知難行易與知行合一」,二說相異而實相同,總理所謂知難行易的「知」與王陽明知行合一的「知」,二者本體是完全不同。陽明所謂知,「偏重於人性的良知,即不待學而能,不待教而知,是與生俱來的天賦之知... ...總理所謂知難行易之知, ...
Was andere dazu sagen - Rezension schreiben
Es wurden keine Rezensionen gefunden.