逢甲學報, Band 13逢甲大學, 1980 |
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... 社會教育與學校教育兩方面同時著手。在社會教育方面,當運用報紙雜誌,我們要發揚民族道德,必須要篤實踐履,身體力行。然而怎樣才能够使四維八德生活化,行動化,社會化起來呢?這就要靠學校教育和社會教育的工作人員的努力了。總統說:『我個人以爲社會風尙的 ...
... 社會教育與學校教育兩方面同時著手。在社會教育方面,當運用報紙雜誌,我們要發揚民族道德,必須要篤實踐履,身體力行。然而怎樣才能够使四維八德生活化,行動化,社會化起來呢?這就要靠學校教育和社會教育的工作人員的努力了。總統說:『我個人以爲社會風尙的 ...
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... 社會行政改造家馬根路德( Mackenruth )基於德國推行勞工保險最早而能防患未然的抑止失業,乃自國民經濟觀點,論斷國民所得必須引導其從事於社會消費,以確保社會經濟的繁榮。彼謂資本的累積,有賴生產創造,不能全靠國民所得的轉變,亦非僅賴私經濟的積約儲蓄 ...
... 社會行政改造家馬根路德( Mackenruth )基於德國推行勞工保險最早而能防患未然的抑止失業,乃自國民經濟觀點,論斷國民所得必須引導其從事於社會消費,以確保社會經濟的繁榮。彼謂資本的累積,有賴生產創造,不能全靠國民所得的轉變,亦非僅賴私經濟的積約儲蓄 ...
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... 社會,對國家都不是交換條件,而是盡責奉獻,盡一已之能力,作最大的奉獻,獲得報償是應得,不獲報償也是應爲,奉獻應不在求報償而是在盡個人責任。達權責之意、知盡己之道,則人的道理備矣。個人對社會國家而言,盡義務,享權利,無權利可享,亦應盡義務,志士仁人爲 ...
... 社會,對國家都不是交換條件,而是盡責奉獻,盡一已之能力,作最大的奉獻,獲得報償是應得,不獲報償也是應爲,奉獻應不在求報償而是在盡個人責任。達權責之意、知盡己之道,則人的道理備矣。個人對社會國家而言,盡義務,享權利,無權利可享,亦應盡義務,志士仁人爲 ...