逢甲學報, Band 28逢甲大學, 1995 |
Im Buch
Ergebnisse 1-3 von 87
Seite 3
... 大學有越來越市場化,政治化的趨勢,但其大學部教育一直都標舉著通識教育的旗幟(金耀基,民 72 )。尤以哈佛大學於 1978 年的”核心課程報告” ( Report on the Core Curriculum )受到全美國熱烈的討論最足以說明其對通識教育的重視。根據哈佛在”核心課程簡介 ...
... 大學有越來越市場化,政治化的趨勢,但其大學部教育一直都標舉著通識教育的旗幟(金耀基,民 72 )。尤以哈佛大學於 1978 年的”核心課程報告” ( Report on the Core Curriculum )受到全美國熱烈的討論最足以說明其對通識教育的重視。根據哈佛在”核心課程簡介 ...
Seite 7
... 大學及中華工學院的研究結果相似(武光東,郭旭崧,民 82 ;吳泓瑜,民 82 )。可見不瞭解通識教育的實質意義是國內大學生普遍的現象,而如何增進學生對通識課程的認識實為各大學行政當局的當務之急。根據吳泓瑜(民 82 )的研究,分發學生課程簡介有助於改善學生對 ...
... 大學及中華工學院的研究結果相似(武光東,郭旭崧,民 82 ;吳泓瑜,民 82 )。可見不瞭解通識教育的實質意義是國內大學生普遍的現象,而如何增進學生對通識課程的認識實為各大學行政當局的當務之急。根據吳泓瑜(民 82 )的研究,分發學生課程簡介有助於改善學生對 ...
Seite 8
... 大學通識教育選修制度實施迄今近十年,即使由本研究可知大學生均對通識教育持有正面評價,然而整體的實施效果仍不理想,且各大學皆然(吳泓瑜,民 82 ;柯慶民,民 83 ) ,通識教育的檢討與改進,確有其必要。其中成效不彰的理由包括了通識課程學分數之偏低,使之 ...
... 大學通識教育選修制度實施迄今近十年,即使由本研究可知大學生均對通識教育持有正面評價,然而整體的實施效果仍不理想,且各大學皆然(吳泓瑜,民 82 ;柯慶民,民 83 ) ,通識教育的檢討與改進,確有其必要。其中成效不彰的理由包括了通識課程學分數之偏低,使之 ...