Im Buch
Ergebnisse 1-3 von 3
Seite 2
然而,多年來國內各大學開授通識課程的成效,始終不彰(武光東,郭旭崧,民 82 )為謀求改進,各校宜從瞭解學生對通識課程的態度與修習體驗著手,才能規劃出符合學生需求,學習效果顯著的課程,本研究的目的乃希望透過對逢甲大學全校學生的問卷調查,瞭解學生對通識 ...
然而,多年來國內各大學開授通識課程的成效,始終不彰(武光東,郭旭崧,民 82 )為謀求改進,各校宜從瞭解學生對通識課程的態度與修習體驗著手,才能規劃出符合學生需求,學習效果顯著的課程,本研究的目的乃希望透過對逢甲大學全校學生的問卷調查,瞭解學生對通識 ...
Seite 7
教育部在去年已公布了師資培育多元化的政策,有不少公私立大學也已擬定其開設教育學程的計畫。而逢甲大學的學生對此政策也有極其強烈的回應。幾乎全部樣本均樂於看到逢甲大學提供這方面的學習機會。而其中有百分之六十左右的學生表示會選修教育學程 ...
教育部在去年已公布了師資培育多元化的政策,有不少公私立大學也已擬定其開設教育學程的計畫。而逢甲大學的學生對此政策也有極其強烈的回應。幾乎全部樣本均樂於看到逢甲大學提供這方面的學習機會。而其中有百分之六十左右的學生表示會選修教育學程 ...
Seite 341
七、結論在我們討論視點的垂直位移,與飄浮親座標面的構成關係時,是希望現代性特徵經過這麼多人努力地探索後,可以給我們一些不同方向的啟示。建築的構成與閱讀,或是從事建築設計的學習。建築的發生要從那裡開始。我們還是從原本最初開始、本質、一切共 同 ...
七、結論在我們討論視點的垂直位移,與飄浮親座標面的構成關係時,是希望現代性特徵經過這麼多人努力地探索後,可以給我們一些不同方向的啟示。建築的構成與閱讀,或是從事建築設計的學習。建築的發生要從那裡開始。我們還是從原本最初開始、本質、一切共 同 ...
Was andere dazu sagen - Rezension schreiben
Es wurden keine Rezensionen gefunden.