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如此一而再,再而三地反復試驗,就構成了,也就代表了發展工作之主要特性。教學的老師們很少聯想到教育的發展之同時,須將知識變成實用的教學商品。教學的推展建立在知識利用的基礎上,也可以說建立在較早的嚴格研究或施教過程中。把沉重的生產責任, ...
如此一而再,再而三地反復試驗,就構成了,也就代表了發展工作之主要特性。教學的老師們很少聯想到教育的發展之同時,須將知識變成實用的教學商品。教學的推展建立在知識利用的基礎上,也可以說建立在較早的嚴格研究或施教過程中。把沉重的生產責任, ...
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在光復後的經濟發展初期,並未具備工業發展的基本條件,所以政府訂定「以農業培養工業,以工業發展農業」的經濟發展策略再從而發展貿易,開拓全面經濟發展的局面。此種發展途徑,為在臺灣之天然條件限制下的最佳途徑,此一發展策略之正確與成功,為國際之經濟學 ...
在光復後的經濟發展初期,並未具備工業發展的基本條件,所以政府訂定「以農業培養工業,以工業發展農業」的經濟發展策略再從而發展貿易,開拓全面經濟發展的局面。此種發展途徑,為在臺灣之天然條件限制下的最佳途徑,此一發展策略之正確與成功,為國際之經濟學 ...
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四、臺灣經濟發展與能源消费的總體模型從本文第二段的表 1 中,可知在過去一年來,我國臺灣地區的經濟雖然受到民國六十三年與民國六十八年兩次石油危機的衝擊,但以民國六十五年固定幣值計算的國內生產毛額( GDP )仍呈高度的成長一年平均成長率為 9.44 % ...
四、臺灣經濟發展與能源消费的總體模型從本文第二段的表 1 中,可知在過去一年來,我國臺灣地區的經濟雖然受到民國六十三年與民國六十八年兩次石油危機的衝擊,但以民國六十五年固定幣值計算的國內生產毛額( GDP )仍呈高度的成長一年平均成長率為 9.44 % ...
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