逢甲學報, Band 18逢甲大學, 1985 |
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... 說明抗戰期間鄒魯的職位,以知他所應負的責任;次說明抗戰期間他的行踪與活動,以了解他用什麼行動進行抗戰建國;再說明抗戰期間他的言論,他如何以言論支持政府、鼓舞民眾抗戰建國;最後再詳鄒魯的行動與言論是否與職位相稱,進而評估他對抗戰建國的貢獻。二 ...
... 說明抗戰期間鄒魯的職位,以知他所應負的責任;次說明抗戰期間他的行踪與活動,以了解他用什麼行動進行抗戰建國;再說明抗戰期間他的言論,他如何以言論支持政府、鼓舞民眾抗戰建國;最後再詳鄒魯的行動與言論是否與職位相稱,進而評估他對抗戰建國的貢獻。二 ...
Seite 137
... 說明「平均地權」,「節制資本」為國家工業化之先聲,使「產業革命與社會革命畢其功于一役」;以國際貿易說明「貨惡其棄于地也,不必藏諸己,力惡其不出于身也,不必為己」的互助互惠合作功能;以社會學說說明唯物史觀與民生史觀政治制度之優劣;以各種科技說明 ...
... 說明「平均地權」,「節制資本」為國家工業化之先聲,使「產業革命與社會革命畢其功于一役」;以國際貿易說明「貨惡其棄于地也,不必藏諸己,力惡其不出于身也,不必為己」的互助互惠合作功能;以社會學說說明唯物史觀與民生史觀政治制度之優劣;以各種科技說明 ...
Seite 157
... 說明」的使用情況全校超過 60 %的同學會使用過公用目錄使用說明,但是有 40.6 %的同學覺得說明不詳細,而 39.7 %的人表示没看過這種使用說明(見表 15 ) 表 15 公用目錄卡片使用說明閱覽分析表 -157 - - 逢甲大學學生利用圖書館狀況調查報告- - 157.
... 說明」的使用情況全校超過 60 %的同學會使用過公用目錄使用說明,但是有 40.6 %的同學覺得說明不詳細,而 39.7 %的人表示没看過這種使用說明(見表 15 ) 表 15 公用目錄卡片使用說明閱覽分析表 -157 - - 逢甲大學學生利用圖書館狀況調查報告- - 157.