逢甲學報, Bände 15-16逢甲大學, 1982 |
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... 學習曲線的特性學習曲線是因應學習的效果而繪成的圖形,因此學習曲線因情況的不同而不一致。在學習歷程的前半段大約可分成兩類,一是先快慢的頁加速變化,一是先慢後快的正加速變化。剛開始時動機強,興趣濃且已有類似經驗時將呈先快慢的現象。相反地,初期 ...
... 學習曲線的特性學習曲線是因應學習的效果而繪成的圖形,因此學習曲線因情況的不同而不一致。在學習歷程的前半段大約可分成兩類,一是先快慢的頁加速變化,一是先慢後快的正加速變化。剛開始時動機強,興趣濃且已有類似經驗時將呈先快慢的現象。相反地,初期 ...
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... 學習效果越大,工時的遞減也越快,同時主週期裏次週期重複越多,越早達到學習標準時間。例如電子裝配作業若在同一產品週期內,伸手或搬運等動作發生多次則較易達到學習的標準時間。 6 裝配時間比例;學習現象係起因於人類行爲的改變,因此手工裝配時間所占比例 ...
... 學習效果越大,工時的遞減也越快,同時主週期裏次週期重複越多,越早達到學習標準時間。例如電子裝配作業若在同一產品週期內,伸手或搬運等動作發生多次則較易達到學習的標準時間。 6 裝配時間比例;學習現象係起因於人類行爲的改變,因此手工裝配時間所占比例 ...
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... 學習。依據表二,累積產量由 8 單位增至 16 單位,邊際時間增加為 233.28 小時,再重新計算人工差異如下:工資率差異( $ 12 ... 學習曲線僅影響人工效率差異,而不影響工資率差異。人工效率差異很顯著地受到學習曲線的影響。譬如前二種情況的人工效率差異仍屬 ...
... 學習。依據表二,累積產量由 8 單位增至 16 單位,邊際時間增加為 233.28 小時,再重新計算人工差異如下:工資率差異( $ 12 ... 學習曲線僅影響人工效率差異,而不影響工資率差異。人工效率差異很顯著地受到學習曲線的影響。譬如前二種情況的人工效率差異仍屬 ...