ANTHROPOLOGIE DE L'ÉDUCATIONEditions L'Harmattan, 01.11.1999 - 240 Seiten On ne peut pas penser l'éducation et la formation sans poser la question des valeurs et du sens que l'on donne à l'existence, c'est-à-dire sans les inscrire dans un contexte anthropologique. C'est pourquoi, depuis quelques années, le champ de l'anthropologie pédagogique se développe de façon importante de trois thématiques : historicité et pluralité, ancrage culturel et interculturalité, pluri- et transdisciplinarité. Cet ouvrage s'intéresse à trois domaines d'études : perfectibilité et résistance à la perfection, mimesis sociale et éducation interculturelle. |
Inhalt
| 5 | |
Abschnitt 2 | 17 |
Abschnitt 3 | 41 |
Abschnitt 4 | 61 |
Abschnitt 5 | 79 |
Abschnitt 6 | 107 |
Abschnitt 7 | 133 |
Abschnitt 8 | 155 |
Abschnitt 9 | 169 |
Abschnitt 10 | 195 |
Abschnitt 11 | 222 |
Abschnitt 12 | 223 |
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